fide-Modul: Migration und Interkulturalität

Sprachkursleiter/innen im Integrationsbereich benötigen für die Umsetzung eines qualitativ hochstehenden Sprachunterrichts mit Migrantinnen und Migranten vielfältige fachliche, methodische und soziale Kompetenzen. Drei fachspezifische Module führen zusammen mit vorhandenen Kompetenzen und Erfahrung in der Bildungsarbeit mit Erwachsenen (SVEB-Zertifikat oder gleichwertig) zum Zertifikat Sprachkursleitende im Integrationsbereich: Modul «Migration und Interkulturalität», Modul «Fremd- und Zweitsprachendidaktik» und abschliessend Modul «Szenariobasierter Unterricht nach fide-Prinzipien».

Inhalt

Migration:

Migrationsgründe und exemplarische Migrationsbiografien

Übersicht über den lokalen Kontext in der Schweiz:

- rechtliche und soziale Situation der Migrantinnen und Migranten

- Aufgaben und Rolle der Institutionen/Organisationen.

Interkulturalität:

Ethnisierung und Kulturalisierung (Begriffsklärung); Wertesysteme und Integrationsmodelle; Stereotype und Rassismus; interkulturelles Lernen und interkulturelle Kommunikation; Kultur- und Identitätskonflikte

Voraussetzung

Vorausgesetzt werden Kompetenzen und Erfahrung in der Bildungsarbeit mit Erwachsenen.

Die Teilnehmenden verfügen über sehr gute sprachliche und meta-sprachliche Kompetenzen in der lokalen Amtssprache. Sie verstehen die lokale Umgangssprache (Dialekt).

Sie verfügen auch über digitale Kompetenzen (Umgang mit Lernplattformen).

Lernziele

Handlungskompetenz:

Migrantinnen und Migranten unter Berücksichtigung ihres Hintergrundes und der soziokulturellen Identität wertschätzend beim Lernen begleiten.

Ziele:

Sich im Migrations- und Integrationskontext orientieren, darin die eigene Rolle kennen und entsprechend handeln.

Das Lehr- und Lernverständnis sowie das Lernverhalten von Migrantinnen und Migranten reflektieren und die Erkenntnisse für die Lernbegleitung nutzen.

Den Migrantinnen und Migranten mit einer wertschätzenden Haltung begegnen und offen gegenüber überraschenden Lernwegen, Lernstrategien oder Ergebnissen agieren.

Mögliche Kultur- und Identitätskonflikte der lernenden Migrantinnen und Migranten erkennen sowie situationsgerecht und im Einklang mit der Zielsetzung des Kurses intervenieren.

Eigene Werte und Haltungen bezogen auf den interkulturellen Kontext reflektieren und bei der Lernbegleitung umsetzen.

Zielgruppe

Sie möchten erfolgreich Deutsch im Migrationsbereich unterrichten?

Der Abschluss „Sprachkursleiter/in im Integrationsbereich" befähigt die Kursleitenden, den Sprachunterricht mit Migrantinnen und Migranten in einer der schweizerischen Landessprachen nach Prinzipien des szenariobasierten Unterrichtes von fide professionell zu gestalten.

Bemerkung

Der Kurs umfasst auch ca. 40 h selbständige Lernzeit. In die selbständige Lernzeit fallen u.a. vorbereitende Fachlektüren, vertiefende Fachlektüren, die individuelle Reflexion, Transferaufgaben und die Erarbeitung des Kompetenznachweises.

Quelle: www.weiterbildung.swiss